القيادة التنظيمية في لتوانيا -- برامج الالقيادة التنظيمية %%Bachelor%% في لتوانيا

القيادة التنظيمية في لتوانيا -- برامج الالقيادة التنظيمية %%Bachelor%% في لتوانيا

القيادة التنظيمية

ويتم منح درجة البكالوريوس 'ق على الانتهاء بنجاح من برنامج الأكاديمية الجامعية. غالبا ما يكون من الدرجة الأولى تلقى الطالب في حياته أو حياتها المهنية الأكاديمية. يستغرق عادة أربع سنوات من الدراسة بدوام كامل للحصول على شهادة البكالوريوس.

ليتوانيا، رسميا جمهورية ليتوانيا هي دولة تقع في شمال أوروبا، وأكبر من دول البلطيق الثلاث. وهو يقع على طول الشاطئ الجنوبي الشرقي لبحر البلطيق، إلى الشرق من السويد والدنمارك. أكثر من 90٪ من الليتوانيين يتكلم لغة أجنبية واحدة على الأقل ونصف من السكان يتحدث لغتين الأجنبية، معظمهم من الروس والإنجليزية.

القيادة التنظيمية في لتوانيا -- خذ القيادة التنظيمية الخاصة بك في لتوانيا. كل برنامج الالقيادة التنظيمية والمعلومات المدرسية. توفيرا للوقت والاتصال بالمدرسة هنا!

قراءة المزيد

البكالوريوس في الاتصالات المعاصرة

LCC International University
دراسه في الجامعة دوام كامل دوام جزئي 3.5 - 4  September 2017 لتوانيا كلايبيدا + 1 المزيد

من خلال التدريب على الاتصالات عن طريق الفم، وكتب، والبصرية، وأنظمة تكنولوجيا وسائل الإعلام، والاتصال والتفاوض بين الأشخاص، والإقناع، والقيادة، برنامج الاتصالات المعاصرة تطور الاتصالات المختصة والأخلاقية التي تقود التحول في المؤسسات العامة والخاصة، والاجتماعية، وذلك باستخدام ما بين وسائل الإعلام ذات الصلة ب البيئة العالمية اليوم. [+]

القيادة التنظيمية في لتوانيا. بيان البعثة من خلال التدريب في الفم، وكتب، والاتصال المرئي، والإعلام ونظم تكنولوجيا، التواصل بين الأشخاص والتفاوض والإقناع، والقيادة، و برنامج الاتصالات المعاصرة تطور الاتصالات المختصة والأخلاقية التي تقود التحول في المؤسسات العامة والخاصة، والاجتماعية، وذلك باستخدام وسائل الإعلام ذات الصلة بين البيئة العالمية اليوم. أهداف البرنامج والطلاب مخرجات التعلم برنامج الهدف 1: الاتصالات بين الأشخاص: طلاب زراعة مهارات الاتصال اللازمة لشغل وظائف في القطاعين العام والخاص، والمنظمات غير الحكومية، بما في ذلك المهارات بين الأشخاص، وبين الثقافات، والتفاوض، وكذلك قدرات القيادة وبناء فريق العمل. عرض 1.1 الطلاب المهارات الشخصية التي تعكس الاحترام والتعاطف. وهم قادرون على تقييم وتحديد الأهداف المشتركة، والتفاوض من أجل حشد الدعم، والتواصل من أجل النفوذ نحو التغيير الإيجابي. 1.2: من خلال تطبيق المعرفة الاتصالات في الاستخدام الواسع النطاق للمشاريع المجموعة، وتطوير الطلاب مهارات الاتصال اللازمة للعمل بفعالية مع أصحاب المصلحة من الأدوار التنظيمية المختلفة من أجل إقامة أنماط المواءمة اللازمة للمبادرات الاستراتيجية. تثبت الطلاب فهم ثقافتهم الخاصة وثقافات الآخرين: 1.3. أنها تشير تقديره للالتنوع الوظيفي والثقافي ودور هذه اللعب في الاتصالات التي تنتج حلول مبتكرة لمشاكل ملموسة. 1.4: الطلاب على فهم التطور التاريخي والنظرية الحالية للاتصال واستخدام هذه المعرفة لتحديد الاتجاهات الحالية والمستقبلية في مجال الاتصالات. برنامج الهدف 2: الاتصالات من أجل القيادة: الطلاب على فهم واسع من أهمية ودور نظم الاتصالات، بما في ذلك إطار من الأخلاق المسيحية، على القيادة التحويلية في استجابة للاحتياجات المجتمعية. تشير الطلاب الاستعداد للغمر في بيئات متنوعة تتميز الاختلافات الوظيفية والثقافية: 2.1. أنها تبرهن على مهارات الاتصال والتعاونية اللازمة لقيادة نحو التغيير الإيجابي وشامل. 2.2: الطلاب على تطوير الحساسية الثقافية والتعاطف القيادة الشخصية وتعلم كيفية التواصل هذه القيم بمهارة من أجل أن يكون مستعدا للإدارة الفعالة والنفوذ في مكان العمل وتسوية النزاعات. 2.3: الطلاب على تطوير فهم التحديات والفرص الاتصالات المعاصرة من خلال عدسة التغيير الاجتماعي. أنها تبرهن على أهمية الابتكار المبدئي والدور الذي يلعبه الاتصال في مبادرات التحول. تثبت الطلاب القدرة على تحديد وتجميع حلول الاتصالات على أساس تحليل احتياجات المجتمع الحالية وتطبيق أخلاقيات المهنة والنظرة المسيحية: 2.4. يتعلم الطلاب كيفية التأثير على المؤسسات في جميع القطاعات من خلال أفضل الممارسات الاتصالات مما يدل على المعرفة والفهم لدور الأطر الحكومية والقانونية: 2.5. برنامج الهدف 3: تحديد فرص التغيير: الطلاب على تطوير قدرتهم على الانخراط الاتصالات ذات الصلة ومناسبة لأنها تحديد فرص التغيير. وهي تستخدم نهج التواصل على أساس قدرتها على إجراء تحليل وجمع البيانات، بما في ذلك أبحاث السوق، وتحديد استراتيجيات تطوير وسائل الإعلام. 3.1: الطلاب تحديد بنجاح احتياجات وخصائص جمهورها. ما يملكون النهج فهم قوي من جدوى المشروع والاتصالات الاستراتيجية من خلال أبحاث السوق وتحليل أصحاب المصلحة. 3.2: الطلاب على تطوير التفكير النقدي من خلال أطر التعلم وراء نظم الاتصالات والتطبيق العملي في السعي لتحقيق التعلم مدى الحياة. تنطبق طلاب منهجيات تطوير البرمجيات الاتصالات لتحليل المشاكل، وتحديد متطلبات المشروع دقيقة، وتحديد فرص التحول: 3.3. تثبت طلاب المعرفة حق المؤلف والإسناد الصحيح واستخدام في تطبيق البدائل الاتصالات: 3.4. فإنها تشير إلى أن يفهموا الدور الحاسم للبحوث والاستفادة من البحث والعمل كوسيلة لإحداث التغيير الاجتماعي. برنامج الهدف 4: حلول مبنى الاتصالات: الطلاب على تطوير الكفاءات الاتصال الشفوي، وكتب، وبصرية قوية، مؤكدا العلامات التجارية، والتسويق المتكامل، والعروض للشركات، والنشرات الإعلامية. 4.1: الطلاب على تطوير قدرتهم على التواصل بشكل فعال ومباشر المفاهيم المتنوعة إلى الجمهور المستهدف بطريقة تركز على المستخدم. كأساس لكافة الاتصالات، فإنها تمتلك كتابة قوية ومهارات التحدث. تثبت الطلاب قدرتها على تعزيز التواصل من خلال استخدام المهارات التقنية: 4.2. الطلاب على بناء مهارات العرض لضبط الشركات والسيناريوهات الاجتماعية. 4.3: الطلاب على اكتساب القدرة على تنظيم وبناء الأوراق والتقارير والمقترحات والمنجزات الأخرى. 4.4: الطلاب على فهم التصميم المرئي والقدرة على تحقيق تصاميم قابلة للاستخدام واجهات. 4.5: يتعلم الطلاب على التكيف رسالة المركزية لمجموعة واسعة من وسائل الاعلام. يتعلم الطلاب 4.6 لتجميع حلول للمشاكل فريدة من نوعها، متعددة الثقافات في مختلف التخصصات المتعددة من خلال استخدام وسائل شلال رشيقة والتقليدية. الفرص الوظيفية وبعد تخرجه في الاتصالات المعاصرة ويتم إعداد لمزيد من الدراسات في علوم الاتصال والمعلومات، فضلا عن البرامج الأخرى في العلوم الاجتماعية والإنسانية. وبعد تخرجه قد تسعى التوظيف عن الاتصالات أو المتخصصين في العلاقات العامة، ونظام والمصممين شبكة والمحللين والمعلومات ومديري المشاريع في القطاع الخاص أو العام، مختلف الوكالات والمؤسسات والجمعيات والمنظمات غير الحكومية، وشركات العلاقات العامة، ومقدمي خدمات المعلومات. ويتم إعداد دراسات العليا في مجال العلاقات العامة للعمل في مجال النشر، وخدمات المعلومات، والإعلان، والمبيعات، ووسائل الإعلام كمدير حساب، مدير، ضابط التنمية، المنسق الإعلامي، مدير الاتصالات والتسويق، والكاتب الفني المتخصص وسائل الاعلام الاجتماعية. ويتم إعداد دراسات العليا في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لمهنة كمحلل، مشروع / أنظمة / عمليات / مدير المعلومات، متخصص الاتصالات وحلول المعماري، والكاتب الفني. سوف تخرج تكون قادرة على الانخراط في التخطيط الاستراتيجي للمنظمات، وتطوير استراتيجيات الاتصال وإدارة الصورة التنظيمية وسمعته. سوف تخرج تكون قادرة على تطبيق التفاوض ومهارات حل المشاكل في مجال المبيعات والتسويق الأدوار أيضا. ويتم إعداد الخريجين أيضا عن أي مهنة تتطلب على نطاق واسع على تعليم الفنون الحرة. رئيسي التخصص في الاتصالات المعاصرة يتكون من 165 ساعة معتمدة (135 المطلوبة (بما في ذلك القروض 15 التدريب العملي) و 30 وحدة في إطار الاعتمادات الرئيسية). [-]